Page 59 - Tecnokillers-Crowdland

+

Respecto a 2014 ha crecido un 3,9% el número de alumnos de
educación superior que han realizado un curso a distancia (un
En nuestro estudio queda claro que la formación no presencial cubre las necesidades y expectativas
incremento que en 2014 fue de 3,7%). 2014 2015
de las personas que la han realizado (un 90% lo considera relevante o muy interesante), aunque
existe un desconocimiento en las plataformas online donde formarse y no existe un líder claro en
ninguno de los niveles educativos que de manera espontánea venga a la mente de los encuestados.
En 2015, un cuarto de los estudiantes estudian al menos un
curso a distancia (esto supone un total de 5.828.826 de La educación presencial en muchos niveles educativos no va a desaparecer necesariamente, pero
estudiantes y un incremento de 217,27%). sí se va a complementar con la educación online. Se trata, por tanto, de cuestión de tiempo y de
217,27% centrar los esfuerzos para que los colegios, institutos, universidades, etc. hay que entender que esto

es el presente y no el futuro. Sin embargo, de momento hay muchas instituciones que tienen hasta

Internet limitado para sus alumnos, o con una capacidad máxima, lo que desde luego no ayuda a
que esto comience bien.
38,7%
La mayoría de las instituciones públicas acaparan la mayor 72,7% Máster
proporción de alumnos de educación a distancia Grado y otros APRENDIZAJES Y OPORTUNIDADES

1. La educación debe ser personalizada. El futuro es una educación con entornos de aprendizaje
flexibles, donde cada persona tenga sus metas en función de sus habilidades y características. Esto

Los equipos directivos de las instituciones educativas resulta más fácil con el uso de las tecnologías y herramientas de big data, gracias a las que, en
63,3%
año
70,8% pasado consideran la formación online crítica para su estrategia a largo tiempo real, se pueden modificar y personalizar los métodos de enseñanza.
2015 plazo, pasando de una respuesta afirmativa del 70,8% en 2015, 2. El aprendizaje debe ser social y colaborativo. Debemos salir de un aprendizaje individual de lo
siendo del 63,3% el pasado año.
que transmite un libro o profesor. Empezar a hacer uso de un pensamiento crítico basado en las

Sólo un 29,1% de las instituciones académicas líderes reportan
que su profesorado acepta el valor y la legitimidad de la 29,1%
educación online. instituciones

59