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hElEna hErrEro:
«hablamos dE
la nEcEsidad
fundamEntal dE
aprEndEr idiomas,
pEro quizás
dEbEríamos asumir
quE las nuEvas
gEnEracionEs
van a nEcEsitar
hablar un tErcEr
idioma, El dE la
programación.
por Ello Es
fundamEntal
ya no solo quE
la tEcnología
llEguE al aula,
sino también a los
docEntEs, quE
dEbEn dE Estar
prEparados para
transmitir a los
niños EstE nuEvo
lEnguajE dEl
futuro»

En este siglo XXI, un profesor puede impartir la misma clase presencial Gigantes tecnológicos como Apple o Samsung así lo han entendido y
en cinco ciudades a la vez proyectando su holograma. También existen, están desarrollando proyectos innovadores en el ámbito de la enseñanza.
al menos en Japón, robots educativos diseñados para monitorizar a niños La empresa de la manzana ha puesto en marcha Apple Distinguished
en guarderías con una actitud que remite (de forma algo inquietante) Schools, un programa que apoya, con equipos y formación, a 400 centros en
a la ternura y la empatía. Parece evidente que la enseñanza de hoy veintinueve países, para, aseguran, fomentar “la creatividad de los alumnos,
no puede ignorar el contexto hipertecnológico que habitamos, pero el trabajo en equipo y el pensamiento crítico”. En España, por ejemplo,
¿de qué manera es mejor aproximarse a este y otros retos a los que se colaboran con la Sotogrande International School, en Cádiz.
enfrenta la educación? “La tecnología está en nuestra vida y ha llegado
para quedarse, así que no se puede concebir el aula sin ella. Hablamos de Por su parte, Samsung ha invertido casi 6 millones de euros durante el
la necesidad fundamental de aprender idiomas, pero quizás deberíamos último lustro en el proyecto Smart Schools, que se basa en la idea de que
asumir que las nuevas generaciones van a necesitar hablar un tercer las tecnologías móviles, cada vez más presentes en nuestras vidas, deben
idioma, el de la programación. Por ello es fundamental ya no solo que la tener también una presencia más notoria en el campo educativo. Desde su
tecnología llegue al aula, sino también a los docentes, que deben de estar puesta en marcha ha formado a más de 600 profesores y ha beneficiado a
preparados para transmitir a los niños este nuevo lenguaje del futuro”, 4.000 alumnos de 5º y 6º de Primaria de 34 centros españoles en el uso de
explica Helena Herrero, consejera delegada de HP y presidenta de la las tecnologías de la información, lo que va más allá de proporcionar tablets
Fundación I+E, una asociación que representa el compromiso de algunas a los chavales. También se ha buscado fomentar un cambio en la cultura
de las mayores multinacionales presentes en España con el desarrollo digital de los centros, creando aulas específicas destinadas a la realización
de inversiones y actividades de I+D+i. de actividades para el aprendizaje en la era digital, enseñando a los alumnos >>

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